Чего хочет мужчина? В этой книге представлены рекомендации по проведению сюжетно-ролевых игр для детей дошкольного возраста. Игры бывают разные – подвижные, дидактические и ролевые, или сюжетные. Даже у одного и того же ребенка та же по сюжету игра проходит по-другому в более старшем возрасте. И мы буквально за несколько минут сочинили 15 простых сценариев сюжетно-ролевых игр, в которые можно играть всей семьей и никакого «велосипеда» при этом не изобретать.
Разнообразия в сексе хочется и тем, кто давно уже знаком со всеми постельными талантами партнера, и тем, кто пока еще в процессе изучения. В сексе (если он построен на доверии) мы наиболее расслаблены, лишены обязательств и социальных условностей. Важно, что вы едва знакомы и оба находитесь в ситуации, которая позволяет фантазировать.
Шляпа (В. Степанов)
Лото, пазлы, занятия по развивающим пособиям – это легко. Но дети просят играть в зайчиков, воображать, что мы пираты или принцессы. Что делать: проиграть традиционный день в саду. Родители приводят детей в группу, дети снимают верхнюю одежду и переобуваются, прощаются с родителями.
И далее игра идет по установленному режиму дня: обед, тихий час, полдник, игры, вечерняя прогулка и встреча родителей. Почему это здорово: дети учатся считать, вести себя в общественном месте и разбираться в процессе покупки. Покажет, как работать в коллективе и заводить дружбу. Почему это здорово: с помощью игры можно подготовить детей к посещению цирка в первый раз, вызвать интерес к этому виду искусства и к работе цирковых артистов.
Также в силах родителей вносить разнообразие в игру, предлагая новые ситуации: у малыша заболело горло, давай сводим его к доктору или он не может уснуть, споем ему песенку. Почему это здорово: ребенок получает понятие о езде в общественном транспорте, может меняться ролями и играть то водителя, то пассажира, во время поездки запоминаются разные географические названия.
Сайт для всей семьи
Во время игры можно проиграть возможные ситуации и способы их решения: закладывает уши – нужно попить воду или пососать леденец, хочется в туалет – нужно пройти в конец салона. Что делать: дракон нападает на принцессу и уносит ее к себе в пещеру. На 15-ти описанных играх мы не остановились. Идеи так и сыпались: спасатели, сыщики, рыбаки, игра в библиотеку, в кафе, в домашнюю уборку…
Вам никогда не удастся создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов. Игра – это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребенка» (Л. С. Выготский). Ребенок растет и развивается, вместе с ним развивается игра – от простейших обыденных сюжетов ребенок переходит к более сложным, охватывающим все сферы деятельности человека.
Правила, обязательные при проведении игры, воспитывают у детей умение контролировать свое поведение, ограничивать свою импульсивность, способствуют тем самым формированию характера. Мама держит малыша за ручки, загибает ему пальчики, машет его ручками – ребенок уже принимает участие в игре, пока еще пассивное.
В этом виде игры ребенок приобретает важное умение – видеть целое без составляющих элементов, таким образом он развивает свое воображение. Примерно с 3 лет появляется новый вид игры – образно-ролевая, ребенок начинает имитировать различных сказочных персонажей, животных, людей, и овладевает искусством перевоплощения. В детском саду игру часто заменяют разными формами обучения.
Игра, чем-то напоминающая «Школу». Во дворе дети все меньше играют в игры, которые раньше передавались одним подрастающим поколением другому. Роль девушки в этой игре тоже вполне завидная, всегда приятно показать то, что скрыто. Психологи считают, что ролевая игра – это высшая форма развития детской игры, в дошкольном возрасте она выступает в роли ведущей деятельности.
